51 رد (ردود) على هذا الموضوع

[ورقة نعناع]

زهور الأقحوان الغالية

الحوار مهم وفعال جدا , ومحبب لدى الطالبات
ولكن
من أين نأتي بالوقت الكافي للنقاش والمحاورة ؟؟
للأخذ والعطــــــاء
للسؤال والإجابة ؟؟
وخاصة
إذا كانت المعلمة , نصابها من الحصص 22 أو 24 حصة
أين الوقت الكافي ؟
إلا في حصة إنتظار

..
وزع الثقة << هذا ما نريد <<< مربط الفرس
الثقة مهمة , وذلك بزيادة التشجيع , وادخالها في أعمال النشاط , ولكن ليس إجباري
فقط في الأعمال المحببة لها , والتي ترغب فيها

,,
جزاكِ الله خيرا لمحاتكِ جدا رائعة .

[ورقة نعناع]

أهلا بالمبحرة الغالية
تم إضافة اسمكِ مع المعلمات عزيزتي

عزيزتي / لن ترجع الطالبة من تلقاء نفسها للمعلمة إلا في النادر
عندما تكون طالبة جريئة , ومهذبة
أما تلك الجرئية بدون اعتبار للغير
فلا أعتقد أن تتنازل بسرعة
أو ستجد صعوبة في التعامل مع المعلمات مباشرة منها

لذلك عندما تعود للمدرسة , نتمنى أن تجد يدا حانية ترفق بها , وتجد من يسأل عنها ويهتم لأمرها , لعل وعسى أن يجد قبلها القبول لكن , وأن تعود كالسابق

رعاكِ الله .

[ورقة نعناع]

معلماتنا أريد رأيكن وبصراحة

=========================

(( أنتِ حـــــــــيوانة ))
(( الحـــــــــسي السماء بلسانكِ ))
(( بنت الشـــــــــــارع ))

هذه الألفاظ وغيرها ,, إذا صدرت من طالبة , لقلبت المدرسة رأسا على عقب
فما رأيكن بالمعلمة (( القدوة )) تصدر منها هذه الألفاظ ؟؟؟


ما موقف الطالبة حينها من معلمة كهذه ؟

تم التعديل بواسطة ورقة نعناع, 30 November 2005 - 02:33 PM.

[الأترجة الفواحة]

والله لو تدرى كل معلمة دورها وتاثيرها على الطالبات لاخذتهن بالحب والحنان تحت جناحيها

منذ 3 ايام كنت اعانى من مشكلة كبيرة
وهى كرهى للاكاديمية التى ادرس فيها وعدم استطاعتى على مواصلة الدراسة وعمل المشاريع واخشى لانى بالسنة النهائية
والله هذه الحالة مستمرة عندى 3سنوات
وهذا لما اراه داخل هذه الصومعة الحقيرة
استخرت الله واستعنت به لكى اتحدث مع احد من المعيدات التى احبهن
وتجرات واتجهت لمعيدة رقيقة ابتسامتها مثل البلسم كنت قد قمت بعمل مشروع معها منذ سنتين
وتحدثت لها
واخذت الموضوع معى بمنتهى البساطة وطمانتنى واخذت تضع معى بعض النقاط
ووعدتنى ان تساعدنى
على ان اقوم بما تنصحنى به
وبالفعل ثانى يوم اكتشفت انى اصبحت تحت اشرافها فى مادة ما
وابتسمت وقالت لى هذا لحسن نيتك
وساعدتنى وهاهى شجعتنى وردت الى النشاط
جزاها الله خيرا عنى وجعله فى موازيين حسناتها

[ريف البوادي]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة

ارى اخواتي يذكرن مشاكل الطالبات ولم يذكر احد هموم المعلمات التي ليس لها حصر

خصوصا لو المعلمة تدرس بغير منطقنها يعني الاهل بالجنوب وهي تعمل بالشمال اوتقوم قبل صلاة الفجر

وتتجة للمدرسة والسماء لم يطلع بها اي نجمة من نجوم الصباح لعلها تصل وقت الطابور وطبعا لا تحضر الى منزلها

الا وقت المساء وقد انهكها التعب وقد تعرضت لمخاطر الطريق

و فوق كل هذا لا تجد ادارة متعاونة ولا طالبات يقدرن التعب فلم تجد كلمة شكر او اطراء

هذا غير مشاكلها الاسرية واحتياجات الزوج والابناء

بالله عليكم كيف لها ان تعطي

[زهورالأقحوان]

أختي الغالية ورقة النعناع
المعلمة التي تريد الإصلاح تجد والله وقتاً
هناك حصص الريادة وهي أروع ما يكون خاصة أن مناقشة الطالبات والاستماع لهمومهن قد لا تحتاج إن طالت لأكثر من ساعة
عِوضاً عن أنّ هذا الساعة قد تحدث تغير عند بعض الطالبات اللاتي لا يعانين من مشاكل كبيرة
زميلتي في المدرسة لها ابنة الان ابنتها في المرحلة المتوسطة كانت تقول لي لا تتخيلي انطباع ابنتي عندما تعود للبيت إذا كانت المعلمة قد تناقشت مع الطالبات في بعض مشاكلهن تقول والله طول النهار وهي تتردد علي ( ماما أنا أحب أبلة فلانة ليت جميع المعلمات مثلها وتنقل انطباعات زميلاتها بعد خروج المعلمة من الفصل )
وعندما انتقلت ابنتها للمرحلة المتوسطة افتقدت هذا كله للأسف وأصبحت تسأل أمها لماذا المعلمات هنا غير ولماذا ولماذا ؟؟؟؟؟


بالنسبة للألفاظ التي ذكرتي للأسف
هناك من المعلمات من لا تحمل من كلمة مربية سوى اسمها فقط
وقد تكون للأسف أكثر حظاً من تلك المعلمة التي تخشى الله في رسالتها . ولكن هذا لايهم مع ميزان الدنيا المائل فهناك ميزان عادل توزن به أعمالنا جميعاً هو ما نخشاه
تخيلي معلمة في رمضان بدلاً من أن تدخل لطالباتها في المرحلة المتوسطة بذكرى قصيرة أو كلمة طيبة تدخل لهن عابسة ثم لا تتوانى في إلقاء الشتائم وليتها تقصر شتائمها على هؤلاء الطالبات حين أُبتليت بذلك لا والله بل تتعداها للأهل حين تقول (( أنتن بهائم كالأغنام أمهاتكن يلدنكن ثم يسرحكن ))
بالله عليكن أي مستوى بل أي حضيض تسبح به تلك المعلمة
والدة إحدى الطالبات حين أخبرتها ابنتها قامت بكتابة ورقة وذكرتها بالله وبدورها ثم طلبت من ابنتها أن تعطيها للمعلمة فما كان من المعلمة بعد قراءتها إلا ان قالت حبيبتي إنت ممتازة ما أقصدك أقصد الطالبات الأخريات بمنتهى البساطة
أحمل المسئولية لأولياء أمور الطالبات فمثل هذه الإهانة لا يسكت عنها من المفترض رفع شكوى فيها ومحاسبتها على ذلك لكن للأسف ليس كل طالبة تخبر أهلها بما يجري وبالطبع لانقطاع الحوار بين الطالبة واسرتها وخوفها من أن ينقلب الأمر عليها .


أختي الغالية ريف البوادي
هذا عيبنا ننتظر الشكر والتقدير ممن حولنا نننسى أن هؤلاء بشر مثلنا لا أنكر أهمية التشجيع وحاجة المعلمة إليه ولكن لنفترض أن مديرتي ,, موجهتي ,, طالباتي يبخلن بهذه الكلمات عن قصد أو دون قصد !! هل أربط بين إتقان عملي وبين معاملة هؤلاء كما يحصل وكما تقول بعض المعلمات لماذا أتعب نفسي وليس هناك تقدير ؟؟؟ وكأنها جاءت لتعمل من أجل هذه الكلمات نسيت أنها تحمل رسالة أجرها على الله قبل أن يكون على هؤلاء
لماذا لا نحتسب كل كلمة وكل عمل نقوم به لوجه الله أولاً
عندها فقط سنشعر بلذة هذا العمل وسنجد شكراً وتقديراً طعمه يختلف ونتائجه تختلف والله تختلف نجدها بتوفيق أبناءنا بتيسير أمورنا وبأشياء كثيرة لا يستطيع هؤلاء البشر أن يقدموها بكلمة شكر منهم أو شهادة تقدير سُحبت من جهاز والأمُر من ذلك تكون على مضض .
أقدر تعب هؤلاء المعلمات اللاتي لهن ظروف خاصة ولكن أهمس في أذن كل واحدة منهن طالما وافقت وتحملتي هذه المسئولية وإن كان دون رضاك فقومي بحقها والله لا يضيع أجر من أحسن عملاً .

[Lena]

معلماتنا أريد رأيكن وبصراحة

=========================

(( أنتِ حـــــــــيوانة ))
(( الحـــــــــسي السماء بلسانكِ ))
(( بنت الشـــــــــــارع ))

هذه الألفاظ وغيرها ,, إذا صدرت من طالبة , لقلبت المدرسة رأسا على عقب
فما رأيكن بالمعلمة (( القدورة )) تصدر منها هذه الألفاظ ؟؟؟


ما موقف الطالبة حينها من معلمة كهذه ؟

وللاسف هذا ما الاحظ وبكثره في مدرستنا بصراحه وقفت بنفسي على مشهد لا

انساه مع واحدة من تلك المعلمات

حينما اتت بطالبه وهي منفجرة من البكاء الى المساعده وكنت وقتها موجودة بالغرفه وانهالت عليها
بالالفاظ البذيئة "عمى في وجهك ، يا حماره ما تفهمين .........."
وغيرها الكثير

والسبب ماذا نسيان الكتاب وعدم حل الواجب

وقفت مذهولة من ذلك الموقف وكيفية هذا التعامل ولا سيما ان الطالبه
صغيره لا يتجاوز عمرها العاشره

ولكن المساعده بارك الله فيها اخذت الطالبه جانبا وحدثتها

رسالة اليك ايتها المربية

انت مربية الاجيال فكيف تكون الفاظك كتلك
اتقين الله وتحملن ما معكن من امانه وانكن في يوم ستسألون عنها

[قلب الأمة]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ........

جزاكن الله خيرا أخواتي ...

حتى الآن طرحت أكثر من قضية .. وهنا أود تفنيدها حتى لا نتشتت ونرتب أفكارنا ونخرج بأكبر فائدة ...

1/ قضية سلوك الطالبة الغير لائق ..

كيف يجب علي كمعلمة التصرف مع تلك الطالبة .. ومتى يصل الأمر للإدارة .. ؟؟


2 / غياب المعلمة القدوة ... !!

من خلال تلك الألفاظ الغير لائق بها التفوه بها أمام طالباتها ... فضلاً أنها غير لائقة بمسلمة ,,

3 / قضية تم التعريض لها ... ولم تناقش ......

صحبة الطالبة ذات الخلق السيء ..!! مادورنا تجاههن ؟؟


أتمنى أن نستكمل الحوار حول هذه القضايا ...... ثم ننتقل لقضايا أخرى

حتى نتلمس الفائدة المرجوة ....... جزيتن خيرا

[ورقة نعناع]

جزاكن الله خيرا أخواتي الحبيبات

سعدتُ بمناقشتكن وبإبداء أرائكن

ommanas135
ريف البوادي
زهور الأقحوان
ليـــــــــنا
قلب الأمة


3 / قضية تم التعريض لها ... ولم تناقش ......

صحبة الطالبة ذات الخلق السيء ..!! مادورنا تجاههن ؟؟

هذا ما أتـمنى مناقشته بشـــكل كـــبير , وواضــح إن أمكن .

وبارك الله في الجميع .

[زهورالأقحوان]

أختي الغالية ورقة النعناع / أخواتي الغاليات
لا أعلم بالضبط ماذا تقصدين بالطالبة سيئة السمعة أو ذات الخلق السيء
فهذه كلمة واسعة جداً قد يختلف التعامل مع مثل هذه الطالبة باختلاف طبيعتها
فلنفترض أنها طالبة عدوانية أو أنها لا تحسن الأدب مع زميلاتها ومعلماتها إن كان كذلك فإليك هذه الطريقة ك
- هل هذه الطالبة تتصرف مع جميع المعلمات والطالبات بنفس الطريقة أم أنها تميل إلى معلمة وتحبها فلا تتصرف معها كغيرها .
في هذه الحالة يسهل علينا الحل باعتبار هذه المعلمة هي المفتاح فهي ربما تتقبل النصح والارشاد منها
2- إذا اعتبرنا هذه الطالبة سيئة مع الجميع فعلى الجميع أن يتكاتف في علاجها . كيف ؟؟؟؟أن نقوم بتحميلها المسئولية داخل الفصل كأن أطلب منها مساعدتي في حمل الكتب إلى الغرفة أو إحضارها ومن ثم شكرها دون ان أشعرها بأي اهتمام حتى لاتفهم المقصود وبالتالي تبدأ بالعناد
* عند غيابها من المدرسة نسألها عن سبب الغياب وأننا افتقدناها وبالطبع يجب أن يكون تصرفنا هكذا مع غيرها حتى لا تشعر كما ذكرت سابقا .
* إن كانت جريئة نطلب منها قراءة كلمة أو حديث في إذاعة المدرسة والمشاركة فيها .
أشعر أنه إذا شعرت هذه الطالبة بقربها من معلماتها فهي بلا شك ستشعر بالحياء منهن وتبدأ باحترامهن ومن ثم تسهل على هؤلاء المعلمات نصحها فيما بعد وهي بإذن الله ستتقبل النصيحة .
قد يقول البعض منا ربما ترفض كل ما يطلب منها . لكن لم اليأس ربما ترفض لو شعرت انها المقصودة من ذلك
لكن لو دخلت المعلمة للفصل وقالت تعالي يا فلانة وفلانة وفلانة وهي من ضمنهن أنجزن هذا واحملن هذا وبالتالي شكرهن . إن شاء الله ستكون طريقة ناجحة .
والله الموفق

[هوازن نجد]

أودُّ في البداية أن أشكرك على هذا الموضوع المهم والمفيد 00

بالنسبة لسؤالك عن الطالبة ذات الخلق السيء فهذة النوعية من الطالبات تحتاج إلى صبر وتحمل وحلم من قبل المعلمة وينفع معهن اللين والكلام الحلو 00ولقد جربته وله مفعول سحري على الطالبات ولا سيما في سن المراهقة 00

وبالنسبة للألفاظ السيئة لا أصدق إن فيه معلمات يتلفظن بها وإن وجد فهن قلة ولا نقيس عليها 00معظم الفاظي مع طالباتي أبنتي 00حبيبتي 00الله يجزاك خير 0لو سمحت 00لو تكرمت 00ولم يصدر مني طوال فترة التدريس أي ألفاظ غير لائقة ولله الحمد والمنة

[قلب الأمة]

مهنة التعليم .. مهنة الجهااااااااد الحق......

بارك الله بك اختي زهور الأقحوان على اضافتك الرائعة ...

*******

وهنــــــا وقفة ........

الطالبة التي قلت لكن أنها فصلت ... عااااااااادت ..!!

ولم يتغير أي شيء !!!

********************

ولي عودة ..........

[*أحلى الأيام*]

لا حول ولا قوة إلا بالله

كان الله في عونكن معلماتنا الفاضــــلات

[دلوعة..]

تخطئ كثير من الطالبات حين تتعامل مع المعلمة وكأنها ندٌ لها، أو بمعنى آخر.. حين تضعها موضع الخصم ، و لو أنها
فكرت أن تكسب ثقتها وتجعلها في موضع الصديقة لأراحت وارتاحت .
وتظن بعض الطالبات أن بمشاغبتها أو بردها
على المعلمة، أنها ستكون الطرف الأقوى .. وهذا غير صحيح ؛ لأن المعلمة لا تزال موضع القوة في الصف
..كيف ؟ لأن المعلمة بيدها دفتر العلامات طبعا!!
و لكن.. العلاقة بين المعلمة و الطالبة أرقى من ذلك بكثير.. فالمعلمة ليست " جزارا"
ينتظر الضحية.. كما أنها ليست تلك الساحرة الشريرة التي ترونها في أفلام الكارتون بل
هي في معظم الأحيان أخت أو أم تحرص على مصلحة الطالبات .. و كثير منهن من تحرص حتى على أدب و أخلاق الطالبات قبل تحصيلهن الدراسي.. بل و تسعى لحل مشاكلهن و الارتقاء بهن للأفضل..


كيف تكسبين صداقة معلمتكِ أيتها الطالبة؟؟

· كوني دائما مؤدبة ومهذبة.. استخدمي ألفاظا مثل" لو سمحتِ "،" شكرا" ، "من فضلك " فهذا يعطي عنك انطباعا جيدا..
· جربي أن تشكريها بعد حصة ممتعة..أو بعد مجهود بذلته .. فإن ذلك سيسعدها.. و ستتذكر لك هذا الموقف .
· إذا ناقشتيها في علامات الامتحان.. أو درجات المادة لا تظهري غضبك.. أو امتعاضك.. لأن هذا قد يغضبها فتظن أنك تتهمينها بعدم العدل أو بمحاباة إحدى الزميلات .. بل ناقشيها بهدوء ، وتعرفي على أسباب نقص العلامات من غير تعليق..
· كوني مستعدة لمادتها.. شاركي في النقاش في الصف.. حتى لو أخطأت .. لأن هذا يجعلها تحترم اجتهادك..
· لا تكذبي عليها أبدا.. .. لأن حبل الكذب قصير .. ولا بد أن تكتشف كذبك.. عندها سيكون موقفك أمامها صعبا ولن تصدقك أبدا حتى لو كنت صادقة..
· جربي أن تكوني صريحة و صادقة و لو تعرضتِ للعقاب .. لأن هذا يرفعك في عينيها و عيون زميلاتك.. و حتى أنتِ ستشعرين براحة نفسية .. و تذكري أن الكذب يهدي إلى الفجور.. و إن الفجور يهدي إلى النار
· إذا أردت أن تخرجي من الصف لأي ظرف فاستأذنيها حتى لو كنت في رحلة مدرسية.. أو خرجت لموعد مستشفى لأن ذلك يشعرها باحترامك لها.. فتحترمك بدورها..
· جربي استشارتها في ما قد تقعين فيه من مشاكل.. أو استعيني بها لحل بعض المشاكل في الصف.. و لكن إياكِ و "نقل الكلام" أو التجسس على زميلاتك.. لأنها عندئذ لن تأمن أن تنقلي عنها لزميلاتك.. و قد تحذر منك المعلمات الأخريات!
· جربي الحديث معها.. و لكن اجعليه حديثا ذا معنى و ليس أمرا تافها.. اسأليها عن بعض المعلومات في الدرس.. أو عن ما يجري حولك من قضايا .. أو ناقشيها في مشاكل الطالبات أو همومهن.. و سترين.. كيف أنها تعطيك من خبرتها.. بل و قد تطرح القضية لدى الإدارة.. فيكون لك شرف التغيير!

[ورقة نعناع]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أهلا معلماتنا الفاضلات

الغالية زهور الأقحوان /

الطالبة التي أتمنى أن أعرف الطريقة الصحيحة لتعديلها , هي عندما تجلس الطالبة مع طالبات سيئات السيرة والخلق , وتتأثر بهن , ولا تفارقهن رغم تحذيرنا لها , وإنذارها وتوبيخها , وقد تغيرت تصرفاتها من سيئ إلى أسوء
وهي في سن المراهقة , ربما عمرها الآن 15 تقريبا , ولم ينفع معها اللين ولا التسامح , لأنها ترى أنها تعرف الكثير مثلما تقول , لأن الطالبات التي تمشي معهن أكبر سنا منها وبكثير


أرجو أن أجد حلا لذلك لأن هذه الطالبة صديقة قريبتي سابقا , وهي الآن في نفس صفها وتجلس بجانبها , وأخاف على قريبتي منها كثيرااااا .

[المبحرة]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته،،

أطلت التفكير في أمر هذه الطالبة

والنتيجة التي ظهرت بها:

إما تغيير الفصل لهذه الطالبة ( السيئة) إلى فصل آخر بحيث تتخلص الطالبة المؤدبة منها بمجالسة غيرها في الفصل،،،،،،،،
أقول التي تنقل هي تلك التي لها تأثير قوي على الطالبات..لأننا إذا نقلنا المؤدبة يمكن أن تتربص بهاذات التصرفات السيئة في أوقات[ الفسحة- نهاية الدوام- وبدايته] وتزداد العلاقة بينها لأن لديها من المبررات ما الله به عليم حتى تكسب ثقة هذه الخلوقة المؤدبة.


وقد مررت بشيء مشابه لهذا الأمر/ حيث نصحت إحدى الطالبات عن الجلوس بجانب طالبة ذات خلق مشين لكنها لم تقتنع بكلامي وكل مرة أحاول ولم أستطيع لأنها على إقتناع أنني اكبر الموضوع ، وأعطيه أكبر من حجمه!!!!!!!!!!!!!!
إلى أن اكتشفت الطالبة من زميلاتها أنها!!!!!!؟؟؟ماذا تتوقعون؟

الله أعلم يقال أن معها علبة دخان! وغيره كثير . نسأل الله الهداية للجميع

المهم بعد الحادثة فشى أمر الطالبة ، فصلت، طلب من ولي أمرها نقلها عن المدرسة
وتم ذلك.. وكلما رأتني الطالبة التي حذرتها منها.قالت : أنا وش دراني عنها.

ياليت تروي هذه القصة الواقعية لقريبتك..وليكن في ذهنها دائماًهذا الحديث: مثل الجليس الصالح والجليس السوء ...فجليس السوء كما في معنى الحديث: يعطيك رائحة غير طيبة أو يدنس ثيابك أويحرقها ، فهو نافخ للكير أي النار.

فصديقة السوء تريد لك سمعة سيئة مثلها ،، وإلا لم تبحث عنك فالفصل مليء بالطالبات

وإذا كانت المعلمات تريد جلوسك معهاوأنت تعرفين سوء أخلاقها ،فمن حق والدتك وأنت قبلا رفض ذلك

ويكفي أنها إذا ذكرتْ ذكرتِ معها.. فالعاقلة من توعظ بغيرها ..

هدى الله الجميع إلى كل ما يحب ويرضى .. والحمد لله رب العالمين

[ورقة نعناع]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته،،


أهلا هوازن نجد
مرحبا بكِ

بالنسبة للألفاظ التي ذكرتها , بل هي أكثر من ذلك , فمنهم من تقول للطالبة
يا حشرة , يا قزمة , يا قذرة
أو تحاول أن تحتقرها بالكلمات فتقول
ومين أنتِ حتى تحطين عينكِ في عيني
أو والله لأخليكِ تسلمي على أرجولي
أو طز فيكِ وفي أهلكِ
وغيرها من الألفاظ التي لا يتقبلها مجرم , فكيف بطالبات في المرحلة الابتدائية
وهذا ما رأيته بنفسي , ولم يخبرني به أحد

وعندما حاولت مناقشة بعض المعلمات حينها , بررن ذلك بأنهن فقدن أعصابهن , ويجب ألا يعطى للطالبة أهمية , أو حجم أكبر من حجمها


والمشكلة الأخرى عندما تحضر أم الطالبة أو ولية أمرها , هنا يبدأ الاتفاق على الأم أو من ينوب عنها
بأن يجتمعن عليها المعلمات كل واحدة تناقشها وتحاسبها , وكأنها المخطئة , بدون احترام لا لكبر السن أو لأي إنسان أمامهن
ودائما شعارهن (( الكثرة تغلب الشجاعة )) , ولا بد أن حدود للأمهات


وأخبرتني إحدى المعلمات بذلك قريبا , وقالت : أصبحن الأمهات لا يحضرن للمدرسة ولا يسألن عن بناتهن لهذا السبب
الإدارة في تلك المدرسة متفاهمة , ولكن المعلمات كالرجال في التصرف والشكل , وعندما تتكلم إحداهن تؤشر بيدها في وجه الأم بشكل مؤسف لإنسانة محترمة بغض النظر عنها سواء معلمة أو غيرها

--
وللأسف في مدرسة أخرى العكس صحيح تماما
الأمهات يهزئن المعلمات , والإدارة مع الطالبة ضد المعلمة
والمعلمة محتقرة بمعنى الكلمة
والمدرستان قريبتان من بعض ..


وأقول أولا وأخيرا / المعلمة التي تحترم نفسها تجد الاحترام من الكبير والصغير , والقريب والبعيد , والطالبة والأم , وسيقدرها الكل .

وبارك الله فيكِ هوازن , وأشتقنا لدخولكِ النادر .

[ورقة نعناع]

أهلا قلب الأمة
عادت الطالبة , ولم تتغير
أيعقل هذا ؟؟
وماذا بعـــــد ذلك ؟
أخبرينا عنها
لعل إحدى الأخوات تجد حلا



----



مرحبا أحلى الأيام
بارك الله فيكِ .

---

[ورقة نعناع]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الغالية الدلوعة
جزاكِ الله خيرا على إضافتكِ المهمة والرائعة حقا
ومعكِ حق في كلمات الجميلة
وأتمنى أن تصل هذه الكلمات لجميع الطالبات
وفقكِ الله .



------


مرحبا بالمبحرة العزيزة
وجزاكِ الله خيرا أختي
قريبتي لا تريد هذه الطالبة , والمشكلة من المعلمات يطلبن من تلك المشاغبة أن تبقى دائما معها
وعندما سألتها هل تجلسين معها , فقالت فقط في الصف , أما في الفسحة والصرفة , فإنها تجلس مع تلك المجموعة السيئة التصرف

وفعلا سأخبر أمها , حتى تضع حلا لأبنتها لأني أخاف عليها , ولها في قلبي مكانة كبيرة ومعزة , بالرغم من ثقتي فيها .
بارك الله فيكِ.

[قلب الأمة]

أهلاً ورقة نعناع......

أشكرك على اهتمامك ...

وأعتذر هنا لتقصيري ,,,

أما بالنسبة للطالبة ....

أجدها الأسبوع الماضي تحاول كسب رضاي عنها في الصف .!!

سألتني .. ( أستاذة .. انتي زعلانة مني ؟؟؟ ) >> خصوصا أنها كانت تؤذيني بقوة !!

قلت لها :

الحقيقة >>> نـــــــعم

قالت :

لكن أنا يا أستااااذة ما أبغا أنام وفي أحد قلبه شي علي !!!

قلت لها ::

الآن وقت حصة ... إن أردت ان ترتاحي في الحصة وخارجها من هذه الناحية أنا مستعدة للحديث معك في وقت لاحق وليكن في الفسحة ... ما رأيك ؟؟

قالت :: هو كذلك ...

وحتى اليوم ......... لم تأتي !!!!!!!


وبالنسبة لسلوكها في الصف ... أجدها هدأت هذه الأيام

الله يثبتها ...........

والسبب ... بعد صاحباتها عنها في الصف

طبعا .. ليس بإرادتها .........

فمربية الصف فرقتهن .......

ويبدو أن ذلك مجدي...........


ولعل للحديث بقية ...

[زهورالأقحوان]

أختي الغالية
ورقة النعناع
إذا كانت هذه الطالبة أصبحت الان في صف إحدى قريباتك فربما تكون هناك فرصة لتعديلها بإذن الله عن طريق قريبتك تلك .
أولاً // يجب مصارحة قريبتك بانها ستقوم بدور كبير من أجل تحسين سلوك هذه الطالبة وباعتبارها في سن مراهقة هي أيضاً فستفرح بهذا كون الكبار يعتمدون عليها حتى وإن احتاج الأمر لحوافز وغيرها .
ثانياً // على قريبتك التقرب من هذه الطالبة اعرف أنك تقولين نحن نريدها تبتعد لا تتقرب ولكن أقول لك فلتتقرب لها شيئاً فشيئاً وتصادقها وتحاول نزعها من تلك المجموعة ان استطاعت ذلك فسيكون ما بعد هذا أسهل لأنها ستحذو حذو قريبتك إن هي صادقتها .
أسأل الله لها بالهداية ولجميع طالباتنا .

[قلب الأمة]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ...........

سبحان الله ....... حقا أختي ورقة نعناع .. للرفق سر عجيب في كسب القلوب.....

بداية ...

أبديت عدم اهتمامي بتلك الطالبة بعد أن عادت من مرحلة الفصل...

جاااائتني بعد طول انتظار مني ... يوماً ..

سألتني ذات السؤال ( أنتي زعلانة مني أستاااذة ؟؟ ) !!

قلت : أمممم ... يعني ..!!

لماذا تسأليني هذا السؤال ؟؟

قالت : لا أحب أن تكوني زعلانة ..!!

ثـــــــم .. وضحت لها أسبابي .. وقلت لها : كنت العام الماضي طالبة مميزة بأخلاقك وهدوءك .. ولم أشأ أن تتغير فكرتي .. بودي أن تكوني فلانة المميزة .. الرااائعة التي أحب مدحها أمام الجميع ... و,,,

وهي تطرق برأسها ............. ثم قااالت :

أعدك أن أعود ... لكن .. لا تزعلي ...

قلت :: هو كذلك ... ومن الغد نبدأ صفحة جديدة ..

ولله الحمد ...... تقدم وااااضح في سلوكها .. بل .. واهتمامها بالمادة ...

********

والحمد لله

[المبحرة]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته،،

كيف حالك قلب الأمة ..

انتهيت من المراجعة أم ليس بعد؟

الحمد لله على عودتها

أسأل الله لنا ولها الثبات على الحق

صحّ حدسي عندما قلت ستعود وتطلب رضاك!!

[قلب الأمة]

الحمد لله الذي بنعمته تتم الصالحاات

اليوم أنهيت مراجعتي لجميع فصولي .....

بورك فيك

[ضيفة]

بسم الله الرحمن الرحيم
الحمد لله رب العالمين و الصلاة و السلام على نبينا محمد و على آله و صحبه أجمعين
شكرا لله أنه يوجد في الواحة مكان لحل و مناقشة ا لمشاكل و الهموم التي تطرأ على المعلمات و الطالبات
لقد اطلعت على ما كتب في هذه الزاوية صدقا كل ما كتب جميل و مفيد و مميز لكن يبدو أن الغالبية من المعلمات يعانون من تصرفات بعض الطالبات
لكن0000000000000 ماذا لو كانت أم الطالبة هي صاحبة التصرف السيئ
فهذا ما حدث معي؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
عندي عدد من الطلبات أدرسهن اللغتين العربية و الانكليزية "دروس خاصة "
من أول العام الدراسي احدى الطالبات دائما" سهيانة" نحن عندنا نقول "عم تصفن" لكن أين
الله وحده يعلم تكلمنا مع والدتها حول هذا الموضوع فما كان جواب الأم الا "اعتبريها أختك"
أعتبرتها أختي كلفتها بتحضير الدرس --- أن تسمع هي لرفاقها---- أن تقوم هي بوضع الأسئلة----( يعني نحن نريد أن ندمجها معنا لتستفيد)
لكن للأسف لا فائدة ترجى من كل هذه المحاولات
يوم الأمتحان احدى رفيقاتها قالت لي أنها أول طالبة سلمت ورقة الامتحان
آ خر أيام الامتحان كل امهات الطالبات اتصلن بي يشكرنني على حسن التدريس و الاهتمام الا أم هذه الطالبة فقد أرسلت شكرها
برسالة على الجوال تقول:
" الله لا يحرمني من شوفتك بالآخرة
قولي آآآمين
المرسل: ابليس "
ما رأيكم معلماتي بهذا التصرف المثالي
مع العلم بأنني الى الآن لم أرد عليها