فن الكتابة - حوار حي مع الأستاذة الأديبة منيرة المبدّل

بسم الله الرحمن الرحيم

الحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله وبعد

أخواتنا الكريمات

السلام عليكن ورحمة الله وبركاته

نرحب بكن في لقاء جديد وشائق مع أستاذة وأديبة مميزة لها الكثير من الإسهامات والمشاركات في العديد من وسائل الإعلام المقروءة والمسموعة

ضيفتنا في هذا الحوار الذي سيمتد لقرابة عشرة أيام بإذن الله هي

الأستاذة الفاضلة/ منيرة المبدّل حفظها الله

وسيمتد اللقاء في الفترة من يوم الإثنين 19 من ذي الحجة 1427 وحتى يوم 28 من ذي الحجة 1427 الموافق من 8 يناير 2007 وحتى 17 يناير 2007

يمكنكن الاطلاع على مزيد من المعلومات عن ضيفتنا الفاضلة من خلال الرابط التالي
http://forum.wahati....showtopic=65181

وستدير هذا الحوار أختنا الأستاذة أم محمد (ورقة نعناع) بإذن الله

وموضوع اللقاء بعنوان

فن الكتابة

كما يسرنا أن نعلن عن إقامة مسابقة أفضل مقال تحت إشراف الأستاذة منيرة المبدل حفظها الله حيث ستطلع على المشاركات بما يسمح به وقتها وترشح أفضل مشاركة مع تعليق مختصر لأفضل المشاركات إذا سمح وقتها بذلك إن شاء الله وسيتم الإعلان عن الجوائز في وقت لاحق بإذن الله.

يمكنكن إرسال المشاركات بالضغط على الرابط التالي:
http://forum.wahati....t...DE=00&f=130

آخر موعد لتلقي المشاركات قبل نهاية اللقاء بيومين

نرجو من جميع الأخوات العضوات عن الرد الالتزام بما يلي:
1- عدم الرد من أجل الترحيب فقط ، حيث يجب أن يشتمل كل رد على سؤال أو استفسار حول الموضوع
2- عدم وضع رد آخر من قبل العضوة قبل إضافة ما لا يقل عن 7 ردود من العضوات الأخريات

ونود أن نشير أن مديرة الحوار يحق لها حذف أو تأجيل بعض الأسئلة بما تقتضيه المصلحة والفائدة العامة

نكرر ترحيبنا بضيفتنا الفاضلة الأستاذة /منيرة المبدل وشكرنا لها لقبولها هذه الاستضافة

كما نود أن نشير مرة أخرى بأن هذا اللقاء سيكون بإدارة الأخت المشرفة الأستاذة أم محمد (ورقة نعناع) من بداية الحوار

هذا ونسأل الله أن يبارك في هذا اللقاء وأن يجزي خير الجزاء كل من ساهمت فيه

والله يوفق الجميع لما يحب ويرضى


واحة المرأة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته



أشكرك أختي الحبيبة / واحة المرأة
وبارك الله فيكم وفي جهودكم المستمرة

حفظكم الله ورعاكم .

يوم كهذا مميز بروعته , منفرد بتوق المعرفة , منفتح لأفقٍ آخر

الأستاذة / منيرة المبدل

لحضوركِ في قلوبنا بلسم خاص
ولتشريفكِ المنير نغم
ولفوح عبيركِ هنا شذى


في سماء العطاء حلقتْ
ولمعتْ وتألقتْ
متعطشون لجميل الكلمة
وعميق الفائدة



نتشرف بوجودكِ بيننا
نجمة مضيئة في سماء واحتنا
فهنيئا لقلوب عرفتكِ
وأرواح تألفت معكِ
وسنابل احتوتها أناملكِ
وشذرات فاضت بقلمكِ

يسرنا استضافتكِ , أختاً عزيزة , وضيفة غالية
ونشكركم على منحنا شيئا من وقتكِ .

فحللتم أهلاً ... ووطئتم سهلاً



الغالية الأستاذة منيرة /

سيتم تقسيم الحوار والنقاش إلى مجموعة أقسام :
الأول / خاص بالمسابقة .
الثاني / بكتابة المرأة .
الثالث / بنقد الكتابة , وتقبل ذلك .
الرابع / توغل سريع في شخصية الكاتبة منيرة المبدل .
الخامسة / كلمات توجهيها لـ ـ ـ ـ ـ ـ .




الأستاذة منيرة المبدّل

بما أن المسابقة عن كتابة ( مقال ) وهو أحد الفنون الأدبية , فسيكون محورنا الأول عن ذلك :

1- ما هو الأدب كما تراه الأستاذة منيرة ؟ وكيف يكون الإبداع في الكتابات الأدبية ؟
2- ما معنى المقال ؟ما أنواعه ؟

3- كيف نكتب مقالا ناجحا ذا رسالة وهدف , ويكون مقروء ؟
وهل طول عنوان المقال أو قصره يؤثر على مدى الإقبال عليه ؟

4- ما هو المحفز والباعث لكتابة المقال ؟
أي من أين نستقي مقالاتنا ؟

5- ( الكثير يخلط بين المقالة والخاطرة ) فما الفرق بينهما , نود نزع اللثام عنهما ؟

6- هناك مواهب دفينة وأقلام تتخبط بدون هدى , كيف نكتشف ذواتنا , ونبرز مواهبنا ؟ ونحدد مسارنا ؟

7- بعد أن نكتب وننشر ما كتبنا , كيف نعرف أننا حققنا الهدف من المقال , واستولى على اهتمام القارئ ؟

8- هل سيتم تحديد فائزات في المسابقة أم هناك سعة في الاختيار ؟




• و نرحب بمناقشة وأسئلة جميع الأخوات , ونرجو أن تكون هادفة ومحددة وغير مكررة .


وفقكم الله ..

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

بداية نشكر واحتنا الفاضلة على اتاحة الفرصة لنلتقي مع أهل الأدب الرفيع

كي نستقي من معينهم و نرتع من فيض عطائهم


حياك الله أستاذتنا الفاضلة / منيرة المبدل في واحة المرأة المميزة



وجميل جداً أن يكون بداية الطرح لنقاش مفهوم المقالة

و التي أرى أنها الركن الأساسي في إيصال فكر أو نقاش قضية حياتية


و عوداً على " أهمية عنوان المقالة "

فما ترين فيمن تكتب القضية التي تعتمل في فكرها و تنثر حروفها

و يكون آخر شيء تضعه كلمسة نهائية هي " العـــنوان "

أترين أنها طريقة صائبة لنتعمق في الحدث ثم نستخلص العنوان بطريقة تناسب ما كُتب ؟!



هذا و لكِ مني كل التقدير

و الشكر موصول للمبدعة ورقة نعناع

مرحبا بأحبتي .. تحية طيبة
أشكر العزيزات : الكوكب المشع وسنا الفجر ورحايل وقلب الأمة على مرورهم الجميل وأسئلتهم الندية التي تفوح منها روائع الكلم .. أخواتي أعدكم بالعودة لتساؤلاتكم قريبا بإذن الله .. ولكن أستأذنكم بلإجابة أولا على المحاورة ورقة نعناع
**********
أبهجني حجم التساؤلات الوجيهة المطروحة ، التي تصب بقوة في صميم مجرى الأدب والنقد . وهي من الأسئلة الجوهرية التي تهم الكاتبة في صنوف الكتابة الأدبية كافة ــ لا سيما كتابة المقال ــ
ليس ذلك فحسب ، بل تدل دلالة واضحة على مستوى ما وصلنا إليه في الوعي بـ ( ثقافة السؤال )، في وقت كانت تقمع فيه أسئلتنا ونحن على مقاعد الدراسة صغارا .. بل كنا نخجل من السؤال آنذاك ؛ خشية أن نكشف عن جهلنا أو غبائنا وربما عن أشياء أخرى ...

" علينا أن نسأل .. أن نبحث عن الحقيقة .. حتى نصل " شعار يجب أن نرفعه أبدا.

فشكرا ورقة نعناع والأخوات .. وأتمنى أن أوفق في تقديم إجابات شافية علة أسئلتكن ، وإن اختلطت بعض الشيء بآرائي الشخصية ..
*********
1. الأدب :
من وجهة نظري ، الأدب أكبر من كلام جميل يحقق المتعة الفنية والنفسية للقارئ،الأدب رسالة سامية ، غايتها نشر الخير والفضيلة والسلام ، الأدب وسيلة نرتقي من خلالها بأنفسنا وأرواحنا عن زذائل البشرية ودناءة المجريات الحياتية ، الأدب أداة للإصلاح بكل ما تحمله هذه الكلمة من معنى .. متى ما استوعبنا ذلك ، استطعنا أن نقدّم الأدب كما يجب أن يقدّم ، ولكن للأسف مازلنا نعاني من المفاهيم المغلوطة وتخبط المعاني والدلالات.
أما الإبداع في الأدب .. فهو موضوع واسع ونسبي ، فما آراه إبداعا قد يراه غيري خلاف ذلك وهكذا .. ولكن لعلنا نتفق على عناصر الإبداع الأدبي ، حيث تتمثل في البحث عن الجديد غير التقليدي دوما ، كالأفكار الأصيلة والاستخدام اللغوي المبتكر وتوظيف تقنيات التشويق والإقناع ..
2. المقال وأنواعه :
استطيع ببساطة تعريف المقال ــ بعيدا عن التعقيد الأكاديمي ـ بأنه فن نثري حديث ، وهو ما تكتبه الكاتبة ـ كموضوع إنشائي ـ حول قضية ما أو فكرة في ذهنها معبرة عن ذلك من وجهة نظرها بحيث تكشف عن شخصيتها الفكرية ،ومحاولة توظيف مخزونها اللغوي في خدمة فكرتها كل ذلك بعفوية وسهولة فلا ترهق مقالتها بالأساليب البلاغية الموغلة في التعقيد والكلف ، ويتراوح طول المقال بين الطول والقصر وذلك بحسب حاجة الموضوع ورغبة كاتبه ، إلا أن الاعتدال هو الأفضل ــ فخير الأمور الوسط ــ
وتختلف أنواع المقال بحسب موضوعه أو أسلوب كتابته فهناك المقال الأدبي / النقدي / السياسي / الاقتصادي / الاجتماعي ..
أما بحسب الأسلوب : فينقسم إلى قسمين : مقال ذاتي / مقال موضوعي

ولي عودة ،،،،،،

مع تحياتي .. منيرة المبدَّل

وقفة :
" في قلب كل شقاء ربيع نابض ، ووراء كل ليل فجر باسم " ــ جبران خليل جبران ــ

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

كل الشكر والتقدير لواحتنا واحة المرأة والغالية ورقة نعناع على الجهد المبذول في سبيل استضافتك أستاذتنا الغالية وإجراء هذا الحوار الذي نتوق إلى مثله ليروي عطشنا الثقافي .

أستاذتي الفاضلة

بداية // هل ترين أن مناهجنا الدراسية وخاصة ما يتعلق بالأدب مؤهلة بما فيه الكفاية لصناعة أقلام مبدعة ؟

// لو اكتشفتُ أن في بيتي , في مدرستي قلماً واعداً . ما نصيحتك لي لرعايته ؟

// هل للمقالة عند كتابتها نهج معين ؟ أعني مقدمة , خاتمة .

وجزاك الله الجنة أستاذتي .

مرحبا بك استاذتنا الأديبة منيرة المبدل

أستاذتنا الفاضله

هل من الممكن تنمية فن الكتابة منذ الصغر عند الأطفال وكيف ؟

ماهو الأسلوب الذي يساعد على تنميتها عند الأطفال

جزاك الله خيرا واحتنا الغالية والشكر موصول للاخت الغالية ورقة نعناع
على أستضافة الاستاذة منيرة المبدل وحياك الله اختنا منيرة في واحتنا الغناء بين اخواتك

او د ان اعرف الفرق بين ابيات الشعر والخاطرة ؟؟ مع كتابة مثال لكل منهما
قرأت لك غاليتي في احدى المجلات في موضوع ( التلذذ بالالم ) دعوة للتفاؤل ونبذ التشاؤم
رغم ان معظم ما نقرأ من كتابات تميل الى الشجن
تمنيت حقا الكتابة بتفاؤل ولكن رغما عني لا بد ان يتخللها الشجن
فكيف نستطيع تغيير مانكتب وجعلها تنبض بالتفاؤل !!!

وجزاك الله خيرا وجعل ما تكتبين في موازين اعمالك

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته






بداية نشكر واحتنا الفاضلة على اتاحة الفرصة لنلتقي مع أهل الأدب الرفيع

كي نستقي من معينهم و نرتع من فيض عطائهم


حياك الله أستاذتنا الفاضلة / منيرة المبدل في واحة المرأة المميزة


هل من الممكن تنمية فن الكتابة منذ الصغر عند الأطفال وكيف ؟


ماهو الأسلوب الذي يساعد على تنميتها عند الأطفال


وهذا سؤالي مع اختي العصفور


وهل من الممكن اي احد يكتب ويأي اسلوب نبداء ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟


ومشكورة اختنا الفاضلة على سعة صدرك و الشكر موصول للمبدعة ورقة نعناع

مرحبا بأحبتي .. أعتذر عن التأخر في الرد لإنشغالي قليلا .. لكنكم في وجداني ينبض باحترامكم قلبي وروحي .. فلكم مني أجمل التحايا
أشكر من مر طيفه من هنا .. واستأنست بنسيم أسئلتكم التي تنطق روعة وجمالا مما فتح شهيتي للحديث .. فعلا أنتن رائعات .. لا أعلم هل هذه الكلمة تكفي!
ريف البوادي ـ زهرة الأقحوان ـ العصفورة ـ أنغام3ـ تقة ..
مداخلاتكم قيمة وستحظى بإجابة مني بإذن الله

*********
عودة مع تساؤلات ورقة نعناع مع التحية :
3. الكاتبة .. هي فقط من تحدد سير خطها ورسالتها فيما تكتب .. ولتسأل نفسها : عن غايتها وما هو هدفها ؟
إن الكلمة مسؤولية وأمانة .. فعليها ـ أي الكاتبة ـ أن تسمو بأدبها وكتاباتها دوما .. وأن تجعل الرقي الفكري نصب أعينها
( العنوان ) في العمل الأدبي الإبداعي من الأهمية بمكان ، بل يعد من أهم عناصر بناء المقالة الفني وجمالياتها .. ويشترط فيه الجدة والابتكار والطرافة أو التضاد أو المفارقات ، بمعنى أن يكون جذابا شائقا ؛ لكي يجذب القراء لقراءة المقالة والإقبال عليها .. ولا أعتقد أن لطول العنوان أو قصره وهو عملية تقنية بحتة ،أقول لا علاقة ذلك بجذب القراء للمقالة ..لذلك على الكاتبة المبدعة أن تطيل البحث والتنقيب عن عنوان مبتكر يخدم موضوع مقالتها في الوقت الذي يجذب إليه القراء ..

4. الباعث للكتابة ــ أي كتابة ــ باعث داخلي ، ينبع من ذات الكاتبة ، فهي فجأة تشعر برغبة قوية تدفعها للإمساك بالقلم لتكتب؟!
أما مصادر الكتابة ، فأتوقع أن الحياة بوقائعها وأحداثها وتناقضاتها وتداعياتها مجالا خصبا للكاتبة الحاذقة أن تختار موضوعها وتكتب فيه .. ولكل كاتبة منطقة خاصة بها ، ترتاح في الكتابة فيها ، وهو ما يمكن أن نطلق عليها بـ " الخصوصية " . وتفاعل الكاتبة مع أي قضية في المنطقة الخاصة بها ينتج باعثا لها للكتابة .

5. يؤجل الحديث عن الفرق بين المقال والخاطرة لإنه يحتاج إلى إسهاب وكذلك لربطه مع سؤال قريب للأخت أنغام .. أرجو المعذرة

6.الكشف عن الموهبة ـ قضية مهمة أشكرك على طرحها ورقة نعناع ـ فهي عملية شائكة قد يعتريها صعوبة ما ، إلا أنني أحمّـل الكاتبة المبدعة مسؤولية الكشف عن موهبتها فهي الأعلم بما تدفن بين جوانحها من إبداع ! وليس إلقاء اللائمة على الأهل والمجتمع .. وفي استطاعة الموهوبة تتبع موهبتها أي كانت وتنميتها وتطويرها ثم إخراجها وإعلانها .. وهي قادرة لا شك في ذلك ..
لأن انتظار المساعدة من أحد ما .. يدخلنا في دائرة التأخر القاتل الذي يميت الموهبة .. والأمر نفسه ينطبق على التخبط .. فهو الموت البطيء للموهبة .
فالموهوبة أدبيا متى ما شعرت بموهبتها تتفجر بين جوانحها .. وأحست بحاجتها بالتبصر فيها ؛ لجأت بعد الله إلى أهل الخبرة والاختصاص تنهل وتستفيد .. ومع الجد والاجتهاد والاستمرارية والإصرار والتفاؤل والبعد عن التشاؤم واليأس .. تستطيع الموهوبة أ تنمي موهبتها ثم تقدمها ناضجة وقد استوت على سوقها .. فتخدم بذلك مجتمعها وبنات جنسها .. ويكون لها فخرا وإنجازا في حياتها ..

7. النشر :
قد يكون استعجال النشر مقبرة المبدع .. لذلك لا أرى أن تستعجل الكاتبة نشر نتاجها .. لكنني لست ضد النشر إطلاقا بل إنني أشجع دوما على النشر المتأني .. الذي يأتي بعد نضج الموهبة وإكتمال شروط العمل الأدبي .. وتراكم التجارب الإبداعية عند الكاتبة نفسها .. لأنه مع النشر المشروط تكمن متعة التقاء النص مع المتلقي / القارئ وهنا يتوج عمل الكاتب الحقيقي ويعلن نجاحه علنا ..
والوصول إلى تلك المرحلة لا يتأتى إلا من خلال مراحل تسبق عملية النشر .. كعملية تطوير الموهبة / عملية التجريب والممارسة / عملية البحث والاستشارة / التحكيم والمنافسة .. فمن خلال هذه المراحل تصقل الموهبة وتتطور .. فتصبح بعد ذلك جاهزة أن تقدّم للقراء ..
وبالمناسبة ، فإنني أنصح بالقراءة ..
ثم القراءة ..
ثم القراءة ..
وأخيرا .. الكتابة ؛ لنضمن انطلاقة قوية للمبدعة بإذن الله .
كما أنبّه إلى مسألة مهمة ، ألا وهي : استعجال ردة فعل القراء! أتمنى أن تدرك الكاتبة المبدعة أن الكتابة ثم النشر فيما بعد ؛ ممارسة لإرضا النفس وتقدير الذات ثم يأتي الهدف الأسمى: إفادة الآخرين وإمتاعهم ..
لذلك لا أريد من المبدعات الائي ينشر في الصحف أو حتى في المواقع الإلكترونية أن يصب بالإحباط عندما يجد تجاهل من الآخرين أو عدم تفاعل مع ما يكتب .. لأنه ببساطة ليس ذلك دلالة على إخفاقهن أو تدني مستوى ما يكتبن!
فحتى عملية ردود القراء عملية تراكمية لا تظهر ملامحها إلا بعد حين .. بمعنى قد لا يعرفك القراء إلا بعد سنوات من كتابتك المنشورة .. ولا عجب في ذلك .. فقد ممرت في تجربتي في الكتابة بهذا الأمر ، عندما جمعتني الصدفة بإحدى القارئات لمقالاتي في مكتبة ، وتفاجأت بأنها تحتفظ بأول مقال نشر لي في حياتي؛ لأنها أعجبت به أشد الإعجاب ؟!

وأخيرا .. المسابقة :
أشكر المنتدى حقيقة على إقامة مثل هذه المسابقات لأنها مشجعة للمواهب .. وهي فرصة لأي كاتبة أن تكون بدايتها الأولى في عالم الكلمة من خلال المشاركة في مسابقة ما .. لأنها مناسبة مؤاتية جدا لها ..
وأنا أراهن بنجاح هذه المسابقة سلفا .. ولتسمح لي أختي العزيزة ورقة نعناع وهي من دعتني إلى هذا المنتدى الرائع وهي من اقترحت المسابقة أيضا .. أقول أراهن على نجاحها كما أنني سأكسب الرهان أيضا .. فالمنتدى يفيض بالأقلام المبدعة .. وستكون المنافسة على أشدها .. وأنا أدعو شخصيا للجميع في المشاركة وتقديم إبداعاتهم .. فالمشاهد يبشر بالخير .. متمنية التوفيق للمشاركات ،،


الكوكب المشع :

سيدتي الجميلة مرحبا بك .. وشكرا لذوقك ونبلك ..
وأقول للإجابة على سؤالك المهم : نعم .. عزيزتي .. بكل بساطة ..موضوع المقال هو المقال نفسه ..فإذا نجح اختيار موضوع المقال فالمقال ناجح .. لذلك فموضوع المقال وفكرته يأتي في الصدارة بالنسبة لعناصر المقال .. فعلى الكاتبة أن تحسب ألف حساب فيما ستقدم في مقالها من طرح وفكر ومضمون ..وبغياب هذا العنصر وأقصد به الموضوع .. ينهار المقال ويصبح لا معنى له ولا رائحة ولا مذاق!
وهي بلا شك قضية خطيرة تهدد مستقبل الكتابة لدى الكاتبات .. فليحذرن منها .. أما قضية العنوان فسبق أن أشرت إليها في أول الرد ..

شكرا لكن .. مع خالص مودتي ،،، منيرة المبدَّل

وقفـة :

" إذا كنت على حق فلا تضيع وقتك بالتفكير فيما يقوله الآخرون " ــ لورنس لي ــ

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
كل الشكر للفاضلة واحة المراة لإتاحة هذه الفرصة الثمينة لنا
والشكر موصول للغالية ورقة نعناع
وأجمل الترحيب بلقاء الأستاذة المبدعة منيرة المبدّل ضيفة كريمة
أستاذتنا الفاضلة:
هل لك رأي معين في النمط الكلاسيكي والحداثة؟ بمعنى
هل ترين أن على الكاتبة أن تطوّر من أسلوبها ومفرداتها لتتماهى مع فكر وزمن المتلقي
ولو أثر ذلك على قوة بلاغة كلمتها وأسلوبها المميز؟
أم أن قوة الكلمة وتناسق الأفكار والصور مع الهدف أفضل ؟
مع فائق التقدير والإحترام

أسعد الله جميع أوقاتكم بالخير والسعادة
عدت إليكم أحبتي .. يحدوني الشوق للقياكم .. وقضاء الأوقات الماتعة بصحبتكم ،،،
ريف البوادي :
شكرا لك أيتها الرائعة ..
عزيزتي : الإبداع الأدبي موهبة وملكة ، يمنحها الله لمن يشاء .. ولا دخل بالوراثة في نظري ، على الرغم من وجود الشعراء الأشقاء في الأسرة الواحدة !
ويمكن أن نعلل بذلك إلى اهتمام الأسرة بأبنائها ، أو أن البيئة التي ظهروا فيها ؛بيئة أدبية ثقافية ، تهتم بالأدب وتعنى بالتربية الأدبية والقراءة ..

" المعاناة "هي الشرارة الأولى التي تقدح نار الإبداع ، وإن كان ليس بالضرورة خلف كل مبدع معاناة!
دعيني أوضح أكثر ما أريد أن أذكره .. المبدعون بمختلف توجهاتهم أناس يمتلكون من الإحساس المرهف أكثر من غيرهم ، فعادة تجدي الكاتبة المبدعة ، صاحبة شخصية حساسة مرهفة .. ومن هذا المنطلق ، فهي تتعامل مع المحيط من حولها بشكل مختلف ،وترى ما يراه الآخرون ؛ فتعبر بطريقتها من خلال الحرف والكلمة عن عالمها الخاص بها .. ربما رؤيتي فلسفية بعض الشيء !
لذلك عزيزتي ريف .. المبدع الكاتب يختلف في تصوراته وأفكاره ونفسيته عن الإنسان العادي .. وإلا فالأدباء والكتّـاب بشر مثلنا يأكلون الطعام ويمشون في الأسواق!
وإن كانت المعاناة التي دفعت بعض المبدعين كحياة اليتم أو الفقر أو المرض المحرض الرئيس للإبداع .. فليس شرطا أن يصطبغ الإبداع بالألم ..

المرأة كشقيقها الرجل أخذت حقها وأكثر أيضا في مجال الكتابة ، والدليل على ذلك : كتابتها في الصحف والمجلات وإصدار الكتب وتحقيق الجوائز في مجال الكتابة ..
لكن .. ربما السؤال الذي يطرح نفسه : ما مستوى كتابات المرأة مقارنة يشقيقها الرجل ؟
تحيتي إليكِ ،،،


زهرة الأقحوان :
مرحبا بك .. الغالية زهرة ..
المناهج الدراسية تمنح المبدع مفاتيح ممارسة الإبداع في بداية مشواره ، فهي تؤسس قواعد اللغة وسلامة الأسلوب .. بمعنى مهارات الكتابة الأساسية ، ثم يأتي دور المبدع في إثارة قريحته بالقراءة والبحث عن مواطن الجمال في نفسه ، وفي الحياة من حوله ..
ببساطة : المناهج الدراسية غير مسؤولة عن (صناعة) أقلام مبدعة .. الإبداع موهبة كما ذكرت سالفا .. وقولك : صناعة ، يتنافى مع العفوية والفطرة والموهبة !
المبدع : المسؤول الأول عن موهبته .. يجب أن يدرك ذلك!
أما رعاية الأقلام الواعدة ، فمن خلال النقد البنّاء لنتاجها ، الابتعاد عن بث روح اليأس والإحباط فيها نتيجة مستوى ما تقدّم ، حثها على القراءة الدائمة في كتب مناسبة ، تشجيعها حضور دورات تدريبية في مجال الكتابة الإبداعية ، تشجيعها للاشتراك في مسابقات ، تشجيعها على النشر إذا كانت تجاوزت مرحلة البدايات .

عزيزتي زهرة .. نعم ، للمقالة بناء ، يتكون من : العنوان /المقدمة / العرض أو صلب المقالة أو الموضوع ثم تأتي الخاتمة ..
لكن لا أرى ضرورة الالتزام بعناصر البناء .. دعي المقالة تخرج كما شاء لها الخروج .. دعي معانيك وأفكارك تنثال ، وأنتِ تبحثين عن قالب لغوي تصبين فيها تلك الأفكار .. لا بأس في تنقيحها ومراجعتها بعد الانتهاء من الكتابة .. ولا بأس أيضا أن تتركينها مدة .. ثم تعودي إليها ؛ لأن ذلك يساعدكِ على صياغتها بشكل أفضل .. وشكرا لكِ ،،

العصفورة :
تحية طيبة .. مليئة بالاحترام لشخصك الكريم ..
سؤالك مهم جدا ، لاسيما للأمهات .. الطفل عزيزتي منجم ذكاء وإبداع ، متى ما وجد العناية الفائقة فسيبهرك بمنجزه ..
ولكن كتابة الطفل تحديدا ، لا أرى أن يلتفت إليها إلا بعد العاشرة فما فوق ؛ لأنه في هذا السن يبدأ في مرحلة الوعي الشديد واكتساب مهارات لغوية جديدة .. من خلال المدرسة .. لكنها ليست قاعدة ، فنحن نسمع أحيانا عن بعض الشعراء الذين قالوا الشعر في السابعة مثلا!وهكذا ،،
لكن رأيي في تنمية الكتابة عند الأطفال ، يجب أن يبدأ من القراءة أولا ؛ فهي البوابة الحقيقية التي تصنع خياله وثقافته ولغته ..
وهناك مكتبات خاصة بالطفل مختصة بتقديم كتاب الطفل المناسب لسنه ، وفي مقدمات هذه الكتب : القصص وكذا مجلات الأطفال .
وإذا كانت إدارة المنتدى تسمح بذكر أسماء المكتبات المميزة في هذا المجال ؛ فسأذكرها لا حقا.. ودمتِ مبدعة ،،،

لي عودة ،،،،
أعتذر عن تقصيري ، فهذا ما سمح به الوقت ..منيرة ،،

وقفــة :
" فلنحب ، ولنستمتع باللحظة التي ستمضي هاربة . فما للإنسان من مرفأ ، وما للزمان من شواطئ ، إنه يجري ونحن ماضون " ــ لامارتين ــ

تحية طيبة للجميع ..

عودة مع مداخلاتكن التي أمتعتني كثيرا ..

الأخت الفاضلة سنا الفجر :
كل ما تحتاجين إليه في كتابة المقال فكرة تراودك وربما تطاردك ؛لتفرغيها في قالب شكلي يَبرز مهارتك اللغوية في سكب معانيك وأفكارك .. حيث تعتمد الكتابة على الموهبة والثقافة .
لا أريد من أخواتي الكاتبات أن يتصورن صعوبة عملية الكتابة بحيث يجب عليهم أن يتبعن أسس وقواعد إذا تجاوزوها أخفقن!
في الوقت الذي يجب عليهن في المقابل عدم استسهال الكتابة .. فمتى ما توافرت الموهبة والثقافة مع المراس والتجريب .. وصلت الكاتبة إلى ما تطمح إليه ..
أما ما يخص الاستشهاد والاقتباس وخلافه .. فموضوع المقال وحاجته هو الفيصل في القضية .. لكن لا آراه مناسبا الإكثار من ذلك .. إلا في حدود ضيقة للغاية .. وشكرا

الأخت الفاضلة رحايل :
أخجلني جدا ترحيبك .. فشكرا لذوقك وكرمك ..
ــ كيف لي أن أوجه قلمي للحوار الهادف ؟
ما فهمته عزيزتي من تساؤلك : هو المعالجة الجيدة لقضية المقال أو فكرته ، وهنا مربط الفرس ـ كما يقال ـ
أشرت سابقا إلى أن المقال فكرة قبل كل شيء .. والمعالجة هنا : هي طريقة تناول هذه الفكرة .. واختيار الفكرة ومعالجتها عملية تكاملية ، يجب الانتباه إليها ، فقد تكون الفكرة جيدة ، لكن طريقة تناولها أو معالجتها لا تكون كما يجب!
حيث يشترط في المعالجة : العمق في الطرح والشمولية في التناول .. فعلى الكاتبة أن تضع فكرتها تحت مجهر ، وتسلط الضوء عليها ؛ لتكتشف جزئياتها كافة ..

ــ أرجو توضيح الأسلوب التوجيهي والنقدي والسياسي في المقالة ؟
الأسلوب التوجيهي أو كما يسمى بالأسلوب الإصلاحي أو أسلوب التوعية والإرشاد ، يظهر جلياً في المقالات الاجتماعية ، التي تعالج الظواهر السلبية المتفشية في المجتمع ، وتنتهج سياسة كشف النقاب أو تناول القضايا المسكوت عنها ؛ بغية التنبيه وتقديم الحلول .. وهو ما يدخل فيه ما يسمى أيضا بـ (النقد الاجتماعي ).
أما الأسلوب السياسي : فربما تقصدين المقالة السياسية ـ كما فهمت ـ وهي المقالة التي تتناول قضايا من صميم المشهد السياسي وتداعياته وما يعيشه من أزمات أو حروب .... وفيه يقترب ــ الكاتب السياسي ــ من المحلل أو المعلّق على المجريات السياسية ..

أتمنى أن يكون فهمي وتوضيحي كما تشتهين غاليتي رحايل ..

أما سؤالك عن أي المجالات أفضل ، فأجيبك بأنني بدأت كاتبة اجتماعية ، تؤرقها قضايا المرأة والإبداع الأنثوي والوعي ... إلخ ، لكنني اتوجه الآن صوب الكتابة حول الهم الثقافي وقضايا الأدب والنقد ، حيث ألقى التخصص الأكاديمي بظلاله على ما أكتبه !! مع أن قضايا المرأة ما زالت نصب عيني .. مع خالص احترامي ،،،


الأخت الفاضلة قلب الأمة :
شكرا لثقتك التي أعتز بها .. وتساؤلك حول متى يُـكتب العنوان؟
سؤال جميل لطيف .. غاليتي .. كل كاتبة لها طريقتها الخاصة بها في كتابة عنوان مقالتها ووقته ، فالبعض يختاره بمجرد الانتهاء من كتابة المقالة ، والآخر قبل أن يكتب ، وهناك من يجد صعوبة فيترك المقال من غير عنوان ، وهناك أيضا من يغير عنوانه أكثر من مرة حتى يصل إلى اختيار أخير يرتضيه لمقالته !
توقيت كتابة العنوان حرية شخصية أكثر من كونه ضرورة فنية ..
وأبوح بسر : عنوانات مقالاتي تولد قبل المقالات نفسها ؟! وربما أكتب العنوان .. وتبقى الصفحة بيضاء فارغة من غير مقال ..
للعنوان أحيانا سطوة .. هكذا أرى ،،،


دمتم بألف خير وسعادة وإبداع ..
لي عودة ... منيرة ،،

وقفــة :
" لا نحقق الأعمال بالتمنيات ، إنما بالإرادة تصنع المعجزات " ــ مثل أمريكي ــ

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ...

أشكر لكِ لطفك أستاذتنا منيرة .. و اسلوبك الشائق في الاجابة وسعة صدرك ..
ووالله كنا نتمنى مثل هذه الأطروحات منذ زمن ..

عزيزتي ... اثارت رؤيتك حول النشر هنا سؤالا في ذهني :

حيث أننا هنا في المنتديات غالباً ما نكون هواة و هدفنا تسليط الضوء على قضية ما فلم نصل _ كما أعتقد _ لحد الاحتراف

لكن سؤالي :

أترين أن المنتديات مكان خصب لإبراز موهبة الكاتبة الناشئة _ أو ان صح التعبير _ المبتدئة و التي لم يكن لها الاطلاع الكافي في هذا المجال؟

و هل نعتبر المنتديات مكان مناسب للنشر ؟ ومقياس لقوة الكاتبة الأدبية وعمق فكرها ؟ خصوصا من خلال ردود أفعال القراء مرتادي المنتديات بمختلف مستوياتهم الفكرية ..


مع أصدق الود و كبير امتناني

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

بارك الله الجهود واحتنا الفاضلة وجزاكِ الله خيرا أختنا الفاضلة الأستاذة منيرة , قد أتعبك بالقراءة قليلا

ولكن مادفعني لطرح تساؤلي الذي قد تطول مقدمته سعة صدرك وروحك الطيبة المرحبة .. فشكرا جزيلا لكِ

أختي الفاضلة ..

كتبت قبل زمن كلمات حسبتها خاطرة أو هي كذلك وحينما وجدت موقعا يهتم بنقد وتقييم الكتابات للمبتدئين

من شعر وخواطر أرسلت ماكتبته وقد فاجأني الرد حيث كان بالنص :

((مرحبًا بكِ وبرسالتك الكريمة، وتحية لمشاركتك معنا.

أختي الكريمة، يؤسفنا في الحقيقة إذ نخبرك بأن النادي لا يتعامل مع فن المقال، ))

إليكِ ماكتبت ويليه سؤالي :

((جسدٌ أثخــنــته الجراح ))

ياأيها الجسد المضرج

بالدمــــــاء

قد أرهـــقتك جـــروحك

أيــن الدواء؟

ياأيها الجــسد الجــريح

ماذا أقــــــول؟

وددت لو أصــــــــــــيــــح

أيــــن الــدواء؟

******

أيــــــن الــــــدواء؟

هل لي من مجيب؟

فهـذا جــسد أمــتي يقتله الألم

وعليه قد حق النحيب

فيـــــــــهِ الـعراق

وفيه

قـــدسنا السليـــب

تناديان وا معتصم

ومامن معتـــصم ٍ

يجـيــــــــب

فيه الجراح

تلو الجراح

وفيه

آثار الرماح

وفـيه

أمجاد تــغيب ....

******

يــا أيها الجسد الذي

أثخنته الجروح

لا لــن تموت ..

أتســـألني لــماذا ؟

لأن الإسلام لك روح

فليطمئن قلبك

الصافي السموح

فسوف تشفى جراحك

ووجهـــك المحزون

سوف يغدو

وضـــاحا صــبوح

&&&&&
أرجو أن يتسع صدرك لقراءة ماكتبت والحكم عليه هل هو خاطرة أم مـــقال أدبي ؟

اهلا بضيفتنا الرائعه

وشاكرين لكِ تواجدك بيننا فحياك الله

والاخوات ماقصروا في الاسئله......

واسألتي هي.....

س ـ هل للقراءه دور كبير في تنمية فن الكتابه ومساعده على انتقاء الاسلوب الجميل في الكتابه.....؟؟

س ـ كيف لي ان انمي لدى ابنائي اسلوب الكتابه الجيده.....؟؟

س ـ عندما اكتب خاطره او قصه اجد ان استرسل في الكلام الى ان انتهي....واحيانا اجد اني لم ابلغ الهدف مما اريد فانا اريد ان اكتب افضل من ذلك....
وبعد ذلك اراجع ماكتبت ثم اضع عنوان لموضوعي.......

فهل اجيد فن الكتابه الجيد!! وهل هناك اخطأ قد وقعة فيها......

بارك الله في جهودك.........

ولكِ تحيتي