مهلا قبل ان تضعونا فى قفص الاتهام ~ مميز / المشرفة

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

متهمون ومدعون .. ترى من سيكون القاضي ؟

أختي الغالية داليا من حقك بصفتك مدرسة أن تغضبي لمهنتك وماتتعرض له من هجوم وفي أطر شتى

في الإعلام وغير الإعلام ولأبدا من حيث بدأتي ..

تسائلتي لما لا تكتب الصحافة عن الحسنات والمنجزات للمعلمين ؟ فأقول : قد يكون الدافع هو

درء مفسدة خير من جلب مصلحة ..

أن نتكلم عن إيجابيات المعلمين ودورهم النبيل قد يرفع من همم البعض

ويشعر البعض بالامتنان ولكن لن يكون لذلك الحديث طعم .. ومرارة التدهور في التعليم تكبر يوما بعد يوم

وفي كل دولنا العربية تحديدا ..

لنضع موقفين صدرا عن شخصين في سلك التعليم ..

مدرس وجد طالب وحيدا يرتعد من البرد فألبسه مايدفئه واتصل بعائلته وحاول معرفة مشكلته وبالفعل

أسهم في حلها (( هذه قصة حدثت قرأتها منذ فترة وأذكرها وإن غابت بعض التفاصيل فلن يغيب نبل ذلك المعلم ))

ورأيت معلما يمسك سلكا وينزل به ضربا مبرحا على طفل لا يصل لنصف طول ذلك المعلم ,, فيتألم ذلك الطفل المسكين

ويزيد ذلك المعلم من ضرباته ليمعن في إيلامه (( أيا كان مااقترفه ذلك الطفل ))..

أي الموقفين سيلهب مشاعري اختي الغالية ؟


إن عدم ذكر حسنات المخلصين من المعلمين لن ينقص من شأنهم قيد أنملة ..

ولكن عدم ذكر سلبيات المقصرين والقساة من المعلمين ومحاولة علاجها تعد كارثة يا أخوات .. لذا

فالوضع السلبي يفرض نفسه وبقوة ,,

لماذا ؟ لأنه لا بد من علاجه وإلا استفحل وافسد بذرة الأمة الطيبة في مهدها ..


والآن أعود لملاحظات الغالية شذى :



ماذكرتيه مهم جدا وبالنسبة لترسيخ واهمية معرفة مكانة المعلم فصدقيني

المعلم يستطيع أن يفرض هيبته واحترامه على أبنائه الطلبة دون الحاجة ابدا لأي واسطة ..

بل وأن فسادا قد ينشأ في خلق الطالب قد يجلبه من أسرة متفككة او طول المكوث في الشارع

قد تصلحه المدرسة والمعلم الذي ينجح في أن يكسب ود واحترام الطالب ايا كان خلقه ..

_ ردة فعل الأهل مما يحكيه الطالب .. هذا الأمر مهم جدا

فكلما أبديت حماسا لكل مايقوله الطالب زاد هو حماسا في التلفيق احيانا

ولكن صرنا نرى بأعيننا وهذا بحد ذاته طامة كبرى ,,

ولنأتي للمعلم :

من أهم مايجب ان يدركه المعلم أن لا تكون وظيفتة مجرد وظيفة والسلام

فليكن اختياره رغبة في رفعة الأبناء في المدارس أولا ثم تتبع ذلك بقية الرغبات ..

ويجب ان يحب وظيفته فلا يذهب وهو مكفهر ومتضايق لأن المزاج يتحكم في التعامل ,,

فإن كان طيبا طابت معه الأمور وإن تعكر حدثت الأخطاء ,,

سياسة المعلم :

تكلمت مع ابنتي في مناسبة ما بأنه لا يجوز كتابة (ص) بدلا من صلى الله عليه وسلم حينما نذكر نبينا الكريم

فقالت مدرسة التاريخ تكتب (ص ) فقلت لها .. خبريها وهنا تحول تعبير وجه إبنتي إلى وقالت تبيها( تريديها ) تقتلني ؟

وكان السؤال باستغراب ليه ؟ فكان الجواب : لأنها تخوف ! فقلت كيف ؟! قالت : تعصب بسرعة .

إذن فتعبيرات المعلم في الصف مهمة جدا جدا وهي التي تتحكم في ردة فعل الطلبة معه ,,

وكثيرة هي القصص التي تحكي عن القسوة في التعامل ..

لن يكذبن البنات حينما يقلن الأبلة اليوم صفعت طالبة على وجهها ولن يكذبن حين يقلن

رأت ( الأبلة ) إحدى البنات تلبس سوارا من المطاط ( فمطته) لأقصى حد وافلتته ليعود ليد الطالبة فيضربها بشدة

والمضحك المحزن أنه حينما تألمت الطالبة الأخرى لحال زميلتها ونطقت الآه معها أخذت المعلمة نفس السوار وألبستها إياه

وكررت الأمر !!


فأي ردة فعل ننتظرها ؟

لو أن المعلمون يخضعون لدورات تربيوية لتعلم أفضل أساليب العقاب الراقية

لتغيرت احوال كثيرة ..

وبقي ان أعقب على كلمات الأخت الغالية داليا



أبنائي وأبنائكِ اختي الحبيبة داليا هم امانتنا نملكها وإن أسأنا التعامل معها فذاك خطا نحن نتحمله


ولكن الطلبة في المدارس فهم امانات لأناس وضعوها وكلهم ثقة أنهم لن يهانوا بل سيرتقون فيها علما وتهذيبا

ولتقريب المسألة فإن كان معي مال وأنفقته فهو مالي وأنا الخاسرة

أما مال ليس لي وأودعوه عندي فأضعته .. فقد أضعته انا والخاسرون هم أصحابه ,,

وهنا المفارقة التي يجب ان نضبط معها اعصابنا ..

أرق التحايا لقلوبكن الطيبة وصبركن في القراءة لطول تعقيبي ..

أقدر لك حرقتك وحرصلك على إيجاد حل ياغالية .. ولم أشك ابدا أن الغاية من الاعتراض على إبراز المساوئ هو التكتم

وأعلم أن الوضع في نقاشنا ينطبق عليه المثل المصري (( إللي يده في المية مش زي اللي يده في النار ))

لكنها وجهات نظر ومن الصحي جدا إبرازها وكلٍ حسب ماتتوافر لديه ,,

ليتك حددتي في تساؤلك سن الطالب لأن لكل فئة عمرية ما يناسبها ..

وبرأيي المتواضع الحزم هو الأساس في كل المراحل ..

أتمنى لو قرأتي موضوع كوكبنا المشع خطأ بخمـــسة سنتات

أنظري لكيفية ابتكار الوسائل التربوية ,, قد تصلح للأطفال وقد تصلح للكبار إن استطاعت المعلمة أو المعلم طرح الفكرة

بحزم ,,

هناك المصارحة مع الطلبة وكسب الود منهم والتعاطف وللنبرة في الخطاب معهم دور كبير ..

أما عن استدعاء ولي الأمر ففكرة الرسالة من المدرسة يجب إلغاءها واستخدام الهاتف لأنه فعال جدا ..

تجدي هنا في بعض مدارس السعودية حتى إن تغيب الطالب او الطالبة يتصلون بالأهل للتاكد من غيابه ,,

أما الطرد من الفصل فأظنه مثلما أسلفتي لا يجدي ,, قد يكون الحرمان من دخول المدرسة لمدة معينة أكثر نفعا

والمهم هو أن يتم ذلك بالتنسيق مع الأهل وهذا مع الكبار طبعا ,,


بالنسبة لموقف المدير السلبي مع زميلتك فأعتقد أنه أمر فردي لا يتكرر كثيرا , حسب علمي هناك دائما

تفاهم بين الإدارة والمدرسين إلا فيما ندر .. وهو بالتاكيد تصرف فيه ظلم وتعسف .

لا نختلف هنا ياغالية بقدر ما نحاول ان نطرح وجهات النظر جميعها ..

أرق التحايا ..